11月9日中午12点，考古文博学院“时代楷模柴生芳”学生联合党支部在红五楼5211教室举行第三期特色党课教育沙龙。第一期“未名湖畔好读书”，第二期“北大人的心结：对沦为平庸的忧虑”，第三期主题锁定“院友讲故事、引航助成长”。1988级院友、北大继续教育部副部长杨学祥，2003级院友、北京市房山区团区委书记钟棉棉，特邀嘉宾北大就业指导服务中心主任张莉鑫，考古文博学院院长孙庆伟、党委书记雷兴山，团委书记罗登科，学院原党委副书记金英，本硕博学生党员、入党积极分子共40余人参加，党委副书记户国栋主持。

孙庆伟指出，考古文博学院培养了一大批杰出院友，他们活跃在社会各个行业各个领域，除了在文物文博系统以外，在高校、政府机关、企业等领域人才辈出。院友是展示学科培养成果的最好媒介，是体现社会时代发展的最好标尺，是彰显学科包容与自信的最强窗口，他们所取得的成就和成绩，有自身勤奋苦干，踏实上进，可以解读为“自我奋斗歌”，有考古文博学院厚重的学科文化、缜密的学术思维、求真的问学的态度所蕴藏的“学科大优势”，更有时代机遇，中国梦、复兴梦、强国梦，圆梦中国进程中所赋予的美丽的“希望的田野”。今天两位杰出的院友同学弟学妹见面，结合工作经历、生活经历、成长经历交流互动，把党课的理想信念教育化为认识自我、反思自我、强化自我的自省过程，把党员的爱国爱党情操教育化为立足职责、立足岗位、立足角色的启发激励性教育过程，通过沙龙活动组织开展，学院更好地把党建工作、院友工作、就业工作统筹结合起来，学院培养的毕业生所从事的工作必然不同，但只要工作岗位上立心成己，尽心成物，塑造自我，真诚而富于责任地生活在当下，奋斗在当下，那都是新时代的北大人。

张莉鑫指出，“北大就业愿意为北大学生奉上杯杯暖茶，暖身，我们一同开山辟路；暖心，我们一道收获成长”。她结合近期中心开展的“最暖就业季”主题活动，鼓励学生要靠前规划，厘清方向，精准定位，确立优势，主动询问，积累经验，控制焦虑，用“多元化”的视野和“复合型”的素质应对“最难”的毕业季，遇到“最好的自己”，保持“最好的状态”，获得“最佳的抉择”。她结合楷模人物、党员模范、山鹰登峰、敦煌女儿等人物和事迹，鼓励学生“风物长宜放眼量”，秉持家国情怀，将个人发展与社会需求结合起来，将个人选择与国家利益结合起来，到祖国和人民最需要的地方去，牢记习近平总书记嘱咐和谆谆教导，在时代条件下谋划人生，志存高远，用个人理想铸就强国梦；扎根基层，以励志奋斗练就真本领；脚踏实地，在广阔天地成就大事业。  

杨学祥结合求学在考古、工作在北大、扶贫在弥渡的经历，跟学生分享到，通过本科考古专业的系统学习，培养了务实的学风、踏实的作风、严谨的文风，直到自己跨专业获得北大经济学博士学位，考古学科的包容性、厚重性，终身受益。在北大从事继续教育工作，这是终身学习体系的重要组成部分，极大地拓展了自身原有的知识范围，拓展和丰富了多学科技能和思维，这种追加教育、终身教育深度地促使了个人人力资本的开发和提升，在继续教育工作岗位，个人得到了深度充电、全方位补充各行各领域的经验。在从事扶贫工作，挂职云南弥渡县副县长的经历，他总结一句话，“不负组织嘱托，不负岁月人生”。一年来，为弥渡县向相关部门协调、争取项目资金合计1.3337亿，争取产业资金2.25亿元。一串串数字，一项项成绩，一个个项目，用这些来诠释“北大人”的担当和情怀，杨学祥感到真的很踏实，很有底气，更有自信。

钟棉棉以“非典型考古人成长路径”为引，介绍了自己本科在考古，硕士在政管，博士在新传的学习故事和成长历程。一路走来，一路收获，一份付出，一份成长。她勉励学弟学妹，要把学习习近平总书记讲话和个人发展结合起来，“梦想从学习开始，事业从实践起步，人的一生只有一次青春，现在，青春是用来奋斗的；将来，青春是用来回忆的，不要顺利的时候，看山是山，看水是水，一遇到挫折，就怀疑动摇，青春需要定力，需要大气，需要坚守”。她激励学弟学妹，要争做新时代有理想、有本领、有担当的青年，爱国、励志、求真、力行，选择吃苦就选择了收获，选择奉献就选择了高尚，以奋斗之青春、拼搏之青春、奉献之青春，书写“北大青年”的情怀与志向。

  户国栋指出，“院友讲故事、引航助成长”，两位院友充满诗意的经历、踏实勤奋的职业精神、敢为人先的进取风貌，为学生党员“立德求范本、树人定方向”储备了经验、积累了案例、提供了鲜活的实践。职业规划从来不是单一跟毕业生有关，生涯指导更不能拿到毕业证才开始谋划。学生党员群体在职业规划与生涯指导方面，要学在前，做在前，就业选择体现党员的觉悟先进性，就业能力体现出党员的先锋模范，就业去向更要能体现党员的境界高度和价值取向。

 他指出，考古文博学院“时代楷模柴生芳”学生联合党支部将按照学院党委部署，一手抓实理论学习，一手抓好集体实践，通过喜闻乐见的活动形式，清新富有正能量的学习内容，可见可学的典型示范，把党课学习、党日活动、党支部实践，推进的更具有思想性、教育性、趣味性、启发性，增进学生党员的获得感、归属感、幸福感，增强学生党员理论学习的自主性，社会实践的自觉性，素质发展的能动性，从而最终实现好各类教育主体、要素、资源的合力，体现好教育效果、教育价值、教育意义的张力。 

 最后，与会学生分别围绕就业问题、发展问题、学业问题同嘉宾院友进行了热烈而深入的交流。